Características destacadas

• Propósitos educativos: 1. Entender el terreno básico que constituye la tierra - tierra y agua, y conocer y usar el globo. 2. Entender inicialmente Zhouheyang y prepararse para el siguiente paso en geografía. 3. Desarrollar la comprensión de los niños sobre el espacio tridimensional.
• 1. El maestro colocó tres botellas de tierra, agua y aire frente al niño. (1) Maestro: Niños, ¿qué dicen en estas botellas? Hay tierra, agua y aire en estas tres botellas. (2) Maestro: Hoy observaremos el globo. 2. Conocer el globo. (1) Discutir el significado de la palabra "tierra". (2) Maestro: Vemos que tanto la tierra como el agua están justo fuera de la tierra, y lo que vemos todos los días es solo una pequeña parte de la tierra. Entonces, ¿cómo podemos ver toda la tierra?
• (3) División: Podemos conducir alrededor de ella, y podemos volar alrededor de ella en avión, para que podamos ver más partes de la tierra. Pero aún no podemos ver toda la tierra. La tierra es demasiado grande. En realidad, no podemos ver su imagen completa. (5) Colocar el globo frente al niño. Maestro: Si quiero ver toda la tierra a la vez, puedo reducirla según su apariencia y hacerla en un modelo para que pueda verla toda.
• El maestro señaló el globo: esto se llama un globo. No es una tierra real, sino un modelo de la tierra. Cuando giramos el globo, podemos ver las diversas partes de la tierra. (6) Maestro: ¿Sabes qué representan estas áreas azules en el globo? (El maestro usa el agua en la botella azul como recordatorio para guiar al niño.) Maestro: "El área azul en el globo representa agua." (7) Maestro: ¿Qué quieres decir con estas áreas marrones en el globo? (guiado por una botella marrón llena de tierra)
• Maestro: El área marrón representa la tierra en el globo. (8) Maestro: Aunque no podemos verlo, la tierra está rodeada de aire. (con una botella blanca vacía como recordatorio.) (9) División: Hay una vasta tierra en la tierra. Damos a cada tierra un nombre---el continente. Pida a los niños que señalen un continente. (10) División: Una gran área de agua se llama 'extranjera'. (11) Dar a los niños una etiqueta de "globo", "continente" y "océano" para emparejarlos.